Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Motivasi Berprestasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK Negeri di Jakarta

Abstract

ABSTRACT

This study aims to determine whether there is an influence of parenting styles and achievement motivation on students grade X department learning achievement at SMK Negeri 50 Jakarta. This research was conducted for 6 months from January to Juny 2018. The research method is survey method with correlational approach. The population is students grade X which amounts to 214 students. The sample used 130 students and using the proportional random sampling technique. Variable Y (Learning Achievement) data is secondary, while variable X₁ (Parenting Styles) and X₂ (Achievement Motivation) data is primary using Likert scale. The data is tested for validity and reliability, and then analysis with multiple regression technique and classical assumption test. The data were analyzed using SPSS 22.0 version. The results showed there is a significant influence between Parenting Styles and Achievement motivation on students learning achievement with a regression equation Ŷ = 11,065 + 0,211X₁ + 0,735X₂ . The results of F test in ANOVA table produces F_hitung 106,976 > F_tabel 3,07, this means parenting styles and achievement motivation simultaneously positively influence the learning achievement. The t test produces thitung X₁ 2,117 > t_tabel 1,656, because t_hitung > t_tabel that means there is a positive influence between parenting styles and learning achievement. And then thitung X₂ 8,863 > t_tabel 1,656, because thitung > t_tabel that means there is a positive influence between achievement motivation and learning achievement. And then from the coefficient
determination was obtained 0,628, which means there is an influence of independent variable on dependent variable in the amount of 62,8% and the remaining of 37,2% was influenced by the other variable who not be examined.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara pola asuh orang tua dan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar siswa kelas X di SMK Negeri 50 Jakarta. Penelitian ini dilakukan selama 6 (enam) bulan terhitung mulai bulan Januari sampai Juni 2018. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah 214 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 130 siswa dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Data variabel Y (Prestasi Belajar) merupakan data sekunder, sedangkan data variabel X₁ (Pola Asuh Orang Tua) dan X₂ (Motivasi Berprestasi) merupakan data primer dengan menggunakan model skala Likert. Data kemudian di uji validitas dan reliabilitas, lalu di analisis menggunakan teknik regresi berganda dan uji asumsi klasik. Teknik analisis data menggunakan SPSS versi 22.0. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signifikan antara pola asuh orang tua dan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar dengan persamaan regresi Ŷ = 11,065 + 0,211X₁ + 0,735X₂. Dari hasil uji F dalam tabel ANOVA menghasilkan F_hitung 106,976 > F_tabel 3,07 artinya pola asuh orang tua dan motivasi berprestasi secara simultan berpengaruh positif terhadap prestasi belajar. Uji t mengasilkan t_hitung X₁ 2,117 > t_tabel 1,656, karena t_hitung > t_tabel maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif antara pola asuh orang tua dan prestasi belajar. Selanjutnya t_hitung X₂ 8, 863 > t_tabel 1,656, karena t_hitung > t_tabel maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif antara motivasi berprestasi dan prestasi belajar. Kemudian uji koefisien determinasi diperoleh 0,628 artinya pengaruh variabel independent (pola asuh orang tua dan motivasi berprestasi) terhadap variabel dependent (prestasi belajar) sebesar 62,8% dan sisanya sebesar 37,2% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.